慕尼黑大学研究员里贾纳.玛利亚.巴克： AR在艺术教育中大有用途

现在很多人开始重视艺术教育，相比于传统教育，AR用在艺术教育中具有无与伦比的优势：三维直观，很强的互动性，AR技术仿真和交互的特性，能让学生看见虚拟3D内容及周围真实环境，体验开放式互动艺术的空间纬度，能如身临其境般体验艺术品带给人的震撼。

我们在艺术哲学与实践这门课程中采用了AR技术，利用增强现实设计工具，开发AR组件及相关模型。在开设课程前，我们必须弄清楚以下问题：艺术教育中混合现实的具体性质是什么？AR设计工具（美学/体验/设计）的表达方法有哪些？我们将课程分成六个阶段：第一个阶段是设计艺术教育混合现实软件，期间会不断增添新功能及新应用；第二个阶段是经验积累阶段一，关注学生、教师、大学工作人员感兴趣的主题；第三个阶段是数据分析阶段，采用混合方法和扎根理论分析方法；第四个阶段是重新设计艺术教育项目阶段；第五个阶段是经验积累阶段二，即以从业者的视角进行开发；第六个阶段仍旧是数据分析阶段。

这个课程对AR技术的启发性和多样性重新进行了定义，它对学生的艺术教育起到了积极的促进作用。